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上海存志學(xué)校2026春季招生簡(jiǎn)章
上海存志學(xué)校2026春季招生簡(jiǎn)章，聚焦國(guó)際課程方向，面向八年級(jí)及以上學(xué)生，采用筆試 + 面試評(píng)估，多軌課程適配不同升學(xué)需求，招生年級(jí)：對(duì)應(yīng) 3.5 年制、2.5 年制、1.5 年制等多種學(xué)制，適配不同學(xué)業(yè)階段學(xué)生。線上報(bào)名或電話咨詢（13189197256），填寫申請(qǐng)表。審核通過(guò)后參加考試，考試結(jié)束后 3-7 個(gè)工作日內(nèi)出結(jié)果，14 個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放錄取通知書。
學(xué)校簡(jiǎn)介
TICC存志學(xué)校(TICC CUNZHI ACADEMY)源于同洲前身為同洲模范學(xué)校米德爾頓課程中心(簡(jiǎn)稱“同洲米德”)，發(fā)展于存志，是雅力教育集團(tuán)與存志教育集團(tuán)共同創(chuàng)辦的國(guó)際理解教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，中西教育理念理解與融合。
TICC自2015 年創(chuàng)校以來(lái)，始終傳承同洲"“攀登精神”以此為標(biāo)尺，打造出一所“有溫度“的國(guó)際學(xué)校，在國(guó)際教育版圖中形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
TICC存志學(xué)校不斷為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源，用心培育出更多具有全球視野的國(guó)際化人才。
中英雙學(xué)籍
上海存志高級(jí)中學(xué)-高中學(xué)籍通過(guò)上海市中考，錄取上海存志高級(jí)中學(xué)的學(xué)生可獲得高中學(xué)籍英國(guó)米德爾頓學(xué)校-高中學(xué)籍通過(guò)入學(xué)考試的入讀學(xué)生可自行選擇注冊(cè)英國(guó)米德爾頓學(xué)校學(xué)籍。
五育并舉的國(guó)際課程
TICC 存志學(xué)校獨(dú)特的"五育并舉"課程體系，必修課程 + 選修課程 + 學(xué)術(shù)強(qiáng)化 +社團(tuán)活動(dòng) +行走世界課堂將幫助學(xué)生提前搭建起面向世界、面向未來(lái)的良好心態(tài)，思索自身在大變局下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
學(xué)制介紹
1.預(yù)備階段 PREPARATORY
為幫助學(xué)生更好適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)理念、考核方式及成長(zhǎng)路徑
TICC 存志學(xué)校籌劃了為期一年、以國(guó)內(nèi)高中與 IGCSE 為主的融合課程。
2.進(jìn)階階段 DSE/A-LEVEL
完成預(yù)備階段PREPARATORY之后,學(xué)生可以根據(jù)自身意愿和學(xué)術(shù)導(dǎo)師、升學(xué)指導(dǎo)的評(píng)價(jià)，自主選擇中國(guó)香港 DSE 課程、英聯(lián)邦國(guó)家方向的 A-LEVEL 課程、新加坡直升課程。
TICC五育并舉的教學(xué)管理
1.兩大特色課程并舉
HKDSE 課程
定向培養(yǎng)，特色 DSE 班中 80% 以上港籍、居留證學(xué)生，以沖擊國(guó)內(nèi)清華北大等 C9 聯(lián)盟校香港地區(qū)三大名校、英國(guó) G5 為目標(biāo)。
同步香港地區(qū)教學(xué)體系課程，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
“4+3"全學(xué)科教學(xué)，學(xué)生可選擇擅長(zhǎng)的選修科目，規(guī)避弱勢(shì)學(xué)科。
A-LEVEL 課程
學(xué)校于 2016 年開設(shè)IG/A-level全階段課程，除專業(yè)學(xué)術(shù)課程外,另設(shè)戲劇演繹、藝術(shù)設(shè)計(jì)、P.E特色體育、全球視野、公共演講、憙飪、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等三十余門特色課程及選修課程CAIE、Edexcel兩大考試局授權(quán)考試點(diǎn)，可直接在本校參與全球大考豐富專業(yè)的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，為同學(xué)們沖擊名校做好充足準(zhǔn)備。多年經(jīng)驗(yàn)累積制作的專業(yè)國(guó)際學(xué)科分章練習(xí)冊(cè)，精準(zhǔn)提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。
2.小而精的教學(xué)管理
小班制，每班不超過(guò) 20 人，低年級(jí)采用雙班主任制，及時(shí)充分關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都能被看見。
根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律及階段性需求，實(shí)現(xiàn)"一級(jí)一策，一生一案，各有側(cè)重"，每位學(xué)生都擁有一份獨(dú)一無(wú)二的校園檔案，一份培養(yǎng)方案。
3.有溫度的家校共育
新生入學(xué)前后，班主任會(huì)進(jìn)行上門家訪，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，探討教育孩子的方式方法根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)為家長(zhǎng)提供個(gè)性化可行性指導(dǎo)策略:
每天互動(dòng)不斷的家校群，是班級(jí)信息發(fā)布的渠道、班級(jí)發(fā)展的問(wèn)計(jì)場(chǎng)所、家庭教育經(jīng)驗(yàn)的分享空間;家長(zhǎng)沙龍，包括學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及一對(duì)一溝通，根據(jù)學(xué)生近期的表現(xiàn)跟家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)地溝通，減少家校之間的信息差、彌合認(rèn)知差。"一生一方案”的校寶管理系統(tǒng)，家長(zhǎng)可在手機(jī)端隨時(shí)查詢學(xué)生在校情況，包括日常出勤、測(cè)試及作業(yè)情況、導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)、升學(xué)規(guī)劃等。
4.科學(xué)選課，因材施教
秉承"一人一課表”的教育理念，我們?yōu)槊课粚W(xué)生提供個(gè)性化的課程選擇，確保學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠匹配學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)。在學(xué)科導(dǎo)師及升導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們可以依據(jù)自己的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和未來(lái)規(guī)劃選擇適合自己的課程組合。“全員走班制"不僅鼓勵(lì)了自主學(xué)習(xí)，更讓每一位學(xué)子都能在最適合自己的路徑上前行。
5.培優(yōu)補(bǔ)差，突破自我
我們深知每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程各不相同，特別針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)校特別設(shè)計(jì)了提優(yōu)與強(qiáng)基課程，采用一對(duì)一或一對(duì)多的教學(xué)模式，以滿足不同學(xué)生的需求。無(wú)論是希望在優(yōu)勢(shì)科目上更進(jìn)一步的學(xué)生，還是需要在薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練的同學(xué)，都能在這里獲得量身定做的輔導(dǎo)。通過(guò)這些個(gè)性化方案，減輕學(xué)生們的課外負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中不斷進(jìn)步，超越自我。
6.嚴(yán)格制度，溫度管理
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?。學(xué)校實(shí)行全面的手機(jī)使用規(guī)定:定期的周測(cè)、月測(cè)以及期中、期末考試，確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;此外，每日的晚自習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)谟行虻沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
行走世界系列課程
行走世界課程(Learning Through theOutdoor，簡(jiǎn)稱 LTTO)，學(xué)生的認(rèn)知對(duì)象不應(yīng)該只局限于校園，如果我們把整個(gè)世界作為學(xué)生認(rèn)知的對(duì)象，那么校園的范圍自然應(yīng)該是全球，不設(shè)邊界。
每期的 LTTO 都設(shè)有一個(gè)特色主題，如戶外行走、專家講座、綠色環(huán)保、家長(zhǎng)課堂、文化傳承..讓每位學(xué)生都沉浸式參與其中，邊走邊學(xué)，在行走中修習(xí)。
規(guī)劃生涯的升學(xué)指導(dǎo)
一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)
TICC 存志學(xué)校的升學(xué)規(guī)劃"沉漫式"地鋪開在 TICCers入學(xué)后的每個(gè)階段，從新生入學(xué)開始，升導(dǎo)組便以“越早越好"和“量身定制"為標(biāo)準(zhǔn)，著手為 TICCers 及其家庭提供全面、細(xì)致、專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。
每位 TICCers 都會(huì)有一對(duì)一的升學(xué)指規(guī)劃--升導(dǎo)老師會(huì)根據(jù) TICCers 在每個(gè)階段的具體表現(xiàn)、興趣愛好、性格測(cè)試等多個(gè)維度，為他們確定專業(yè)方向:再根據(jù)他們的成績(jī)以及是否還學(xué)有余力，針對(duì)性地推薦一些背景提升的任務(wù)，包括一些相關(guān)的學(xué)術(shù)閱讀任務(wù)。
海外大學(xué)招生官面對(duì)面咨詢
TICC 存志學(xué)校每年都會(huì)安排大量的海外大學(xué)招生官來(lái)校訪問(wèn)活動(dòng)，為學(xué)生及家長(zhǎng)提供面對(duì)面的咨詢和指導(dǎo)。
組織競(jìng)賽輔導(dǎo)
競(jìng)賽輔導(dǎo)由雅力教育集團(tuán)旗下專業(yè)團(tuán)隊(duì)全程規(guī)劃，憑借對(duì)素質(zhì)課程的了解以及運(yùn)營(yíng)背景提升項(xiàng)目的豐富經(jīng)驗(yàn)，使得團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀及未來(lái)目標(biāo)院校，規(guī)劃不同難度和含金量的國(guó)際競(jìng)賽。提升學(xué)生自身學(xué)術(shù)背景的同時(shí)，還是豐富文書的優(yōu)秀素材。
國(guó)內(nèi)大學(xué)升學(xué)通道
直升中國(guó)(教育部)留學(xué)服務(wù)中心授權(quán)的國(guó)內(nèi)大學(xué)合作項(xiàng)目。
部分可免試直升上海地區(qū)國(guó)際本科
英國(guó)米德爾頓學(xué)校交換生項(xiàng)目
交換生項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
11、12年級(jí)英國(guó)米德爾頓學(xué)校全日制寄宿學(xué)習(xí)
真正全英式教育和生活體驗(yàn)
申請(qǐng)海外名校更有競(jìng)爭(zhēng)力
1萬(wàn)英鎊的英國(guó)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金
同洲米德中心優(yōu)先申請(qǐng)助學(xué)金
英國(guó)米德爾頓學(xué)校交換生申請(qǐng)資格
在校平均分B或B以上
英語(yǔ)達(dá)到雅思5.5
School of One個(gè)人學(xué)校:打破邊界的定制化學(xué)習(xí)
全員走班制":在傳統(tǒng)分班制的基礎(chǔ)上，TICCers還可以根據(jù)學(xué)術(shù)水平和興趣方向，在學(xué)科導(dǎo)師與升學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)下可跨年級(jí)、跨班級(jí)組合專屬課表。
動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制:每學(xué)期初進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)估，結(jié)合競(jìng)賽潛力(如AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽、NEC商賽等)及職業(yè)傾向測(cè)試，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程組合。
資源精準(zhǔn)匹配:30+選修課資源，確保每位TICCers獲得"學(xué)術(shù)+素養(yǎng)"雙軌并進(jìn)的成長(zhǎng)路徑。
班主任+導(dǎo)師雙軌護(hù)航:從家訪到畢業(yè)的全程守護(hù).前置家訪:新生入學(xué)前，班主任安排1V1線上或入戶訪談，深度記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭期待，共同制定學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
雙師協(xié)同:班主任主抓日常管理，學(xué)術(shù)導(dǎo)師專項(xiàng)負(fù)責(zé)競(jìng)賽培優(yōu)與弱勢(shì)學(xué)科補(bǔ)強(qiáng)，師生比1:4確保精細(xì)關(guān)注。
數(shù)據(jù)化跟蹤:通過(guò)"校寶"系統(tǒng)實(shí)時(shí)推送周度學(xué)情報(bào)告，家長(zhǎng)可隨時(shí)查看。
全球權(quán)威認(rèn)證:硬實(shí)力為教育護(hù)航
權(quán)威考試局官方考點(diǎn):CAIE、愛德思、AQA授權(quán)校內(nèi)統(tǒng)考，足不出戶即可參與全球大考。
Cognia認(rèn)證國(guó)際化學(xué)校:2024年高分通過(guò)全球國(guó)際學(xué)校認(rèn)證體系評(píng)估，課程體系獲國(guó)際權(quán)威背書。
校園生活 在行走中成長(zhǎng)
行走世界課程(LTTO):把課堂搬進(jìn)山河湖海
.主題式研學(xué):在Citywalk"活動(dòng)中開展"城市水質(zhì)調(diào)查"課題調(diào)研，在職業(yè)工作坊中邀請(qǐng)大學(xué)博導(dǎo)、企業(yè)高管、人工智能專家等行業(yè)大咖們開展行業(yè)啟蒙，將知識(shí)沉淀為真實(shí)場(chǎng)景中的能力。
跨學(xué)科融合:在2025年"綠色環(huán)保"主題LTTO課程中，TICCers采集水樣進(jìn)行化學(xué)檢測(cè)(理科)、撰寫生態(tài)倡議書(文科)，設(shè)計(jì)環(huán)保裝置(藝術(shù))......
招生要求
招生對(duì)象:面向全國(guó)，招收初三、高一或高二在讀學(xué)生，戶籍不限。
入學(xué)評(píng)估:申請(qǐng)人需參加由學(xué)校組織的入學(xué)考試，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)筆試和綜合素養(yǎng)面試。
申請(qǐng)流程:
1.通過(guò)電話或在線渠道提交咨詢和報(bào)名申請(qǐng)。
2.填寫并提交<<入學(xué)申請(qǐng)表>>。
3.按通知時(shí)間到校參加入學(xué)評(píng)估。
4.考試結(jié)束后3個(gè)工作日內(nèi)通知結(jié)果，5個(gè)工作日內(nèi)寄發(fā)錄取通知書。
