早戀與學(xué)業(yè)失衡，是青春期教育中亟待疏導(dǎo)的成長(zhǎng)課題。吉林長(zhǎng)春峰育青少年素質(zhì)特訓(xùn)基地，針對(duì)因情感認(rèn)知偏差引發(fā)行為失序的青少年，構(gòu)建“情感教育+成長(zhǎng)賦能”雙軌矯正體系。我們通過(guò)邊界認(rèn)知課程、心理建設(shè)輔導(dǎo)、團(tuán)體互動(dòng)訓(xùn)練與生涯規(guī)劃引導(dǎo)，幫助青少年建立健康的情感認(rèn)知、明晰人際關(guān)系邊界，在珍視情感純真的同時(shí)，重拾學(xué)業(yè)重心，讓青春期的悸動(dòng)轉(zhuǎn)化為自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，而非人生航向的偏離。

吉林省峰育青少年健康特訓(xùn)主要針對(duì)8-18歲的青少年，出現(xiàn)抑郁、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)和叛逆等問(wèn)題，通過(guò)心理疏導(dǎo)、感恩教育、體能訓(xùn)練、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等課程。
提供全面的培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)校全年無(wú)休，生活老師與學(xué)生同吃同住，確保孩子安全的同時(shí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力。學(xué)校硬件設(shè)施完善，吃住學(xué)一體化，給孩子提供非常舒適的環(huán)境。確保達(dá)到讓孩子對(duì)生活有目標(biāo)，對(duì)人生有方向，眼中有光，內(nèi)心積極陽(yáng)光面對(duì)外在困境，開(kāi)啟感恩生命，對(duì)自己人生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，讓孩子自信從容的融入社會(huì)中，找到自己合適的位置提供最有力的支持。

情感教育本質(zhì)是人格塑造的重要一環(huán)。峰育基地的課程不僅關(guān)注行為糾偏，更注重引導(dǎo)青少年理解愛(ài)的責(zé)任與成長(zhǎng)的時(shí)序。通過(guò)情境模擬、價(jià)值觀討論與家庭關(guān)系修復(fù)，我們見(jiàn)證了許多孩子從情感依賴(lài)走向情感獨(dú)立，從學(xué)業(yè)停滯回歸成長(zhǎng)正軌。每一段青春都值得被溫柔指引，每一次覺(jué)醒都將化作生命的光亮。當(dāng)情感與理想在成長(zhǎng)路上和諧共生，青春才能真正綻放出健康而飽滿(mǎn)的力量。