和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校 > 素質(zhì)訓(xùn)練 >和縣一鳴青少年特訓(xùn)自卑自閉

課程介紹
和縣一鳴青少年特訓(xùn)自卑自閉,和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校針對(duì)叛逆、厭學(xué)等難教育孩子提供培訓(xùn)。通過(guò)心理健康和疏導(dǎo)課程,學(xué)校關(guān)注學(xué)生的情感和心理發(fā)展,同時(shí)戶外活動(dòng)和校園生活培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和溝通能力。學(xué)校為叛逆、厭學(xué)、自閉等難教育孩子提供全面教育培訓(xùn)。通過(guò)心理健康和疏導(dǎo)課程幫助學(xué)生減輕內(nèi)心焦慮,國(guó)學(xué)和感恩教育有助于促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。

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和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校簡(jiǎn)介
和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校是一所專門針對(duì)08至18周歲的未成年人在個(gè)體成長(zhǎng)中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:逆反出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、吸煙、喝酒、混跡社會(huì)、過(guò)度消費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)矯正與輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)。和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校采取全新教學(xué)理念感化青少年思想,磨練青少年意志,洗滌青少年心靈。學(xué)校特色的心靈對(duì)比法,能達(dá)到心靈溝通,不教而教的效果。我們的理念是:相信孩子有才,幫助孩子成才?;垩圩R(shí)珠,點(diǎn)石成金是我們的信念,我們始終相信孩子的潛能是很大的。幫助孩子們樹立正確的人生觀、世界觀,使他們明白人生的真諦,成為一個(gè)尊重自己,相信自己,把握自己,積極向上,樂(lè)觀開(kāi)朗的有理想、有抱負(fù)的人,從而為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。學(xué)校通過(guò)封閉式的訓(xùn)練加心理輔導(dǎo),在不體罰、不說(shuō)教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié),深度觸動(dòng)孩子的心靈,激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能,從而,起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí),感到身心的愉悅,重塑自己的人生觀和價(jià)值觀,逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,我們會(huì)努力讓每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。
和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校招生對(duì)象
(一)、叛逆、厭學(xué)、自閉、離家出走,早戀、懶散、具有自殘自殺傾向等難教育的孩子。
(二)、面向全國(guó)常年招生、滾動(dòng)開(kāi)班、隨到隨學(xué),7-9人為一個(gè)班。
(三)以下幾類情況的孩子不招收:
1、有精神病史、癲癇等疾病的;
2、有吸毒史的;
3、身體不健康、患有傳染疾病的;
4、受過(guò)刑事處罰的。
和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校入學(xué)程序
1、家長(zhǎng)電話咨詢后先到我校進(jìn)行實(shí)地考察,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況要深入了解,這是做家長(zhǎng)的責(zé)任。
2、家長(zhǎng)自己送孩子入?;驎嫖袑W(xué)校接孩子入校;
3、監(jiān)護(hù)人與學(xué)校簽訂《培訓(xùn)協(xié)議書》,一次性交清一個(gè)培訓(xùn)周期的費(fèi)用。

和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校教學(xué)方式
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷肫返潞头沙WR(shí)課
● 學(xué)校專門開(kāi)設(shè)了思想品德和法律常識(shí)教育課程,加強(qiáng)對(duì)孩子的法律意識(shí)教育,提高孩子遵紀(jì)守法的觀念,逐步讓孩子養(yǎng)成知法、懂法、守法的好習(xí)慣,讓孩子在法律層面就能規(guī)范自己的行為,不做出格的事,不觸犯法律底線。
觸及心靈的心理健康和心理疏導(dǎo)課
● 開(kāi)設(shè)心理健康和心理疏導(dǎo)課程,緩解孩子的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)心焦慮,通過(guò)一對(duì)一的心理輔導(dǎo)和心理健康課堂解除孩子的憂慮和困擾。定期舉辦心理健康日活動(dòng),增強(qiáng)孩子心理調(diào)節(jié)和人際交往能力。
形式多樣的戶外活動(dòng)
● 學(xué)校定期通過(guò)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù),訓(xùn)練,學(xué)習(xí)評(píng)比,對(duì)選出的好的學(xué)員和進(jìn)步學(xué)員組織參加戶外拓展訓(xùn)練,鍛煉孩子的身體素質(zhì),培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;
● 到農(nóng)村進(jìn)行生活體驗(yàn),感受與優(yōu)越家庭生活不一樣的困難,讓孩子珍惜來(lái)之不易的富裕生活;
● 到敬老院看望老人,培養(yǎng)孩子尊老敬老的傳統(tǒng)美德;
● 到安徽歐盛未成年犯管教所接受警示教育,警醒孩子遵紀(jì)守法。參與愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),培育孩子的愛(ài)心。
豐富多彩的校園生活
● 孩子們?cè)趯W(xué)校將參與演講比賽、書法比賽、美術(shù)及音樂(lè)課程、戶外拓展訓(xùn)練、趣味游戲、文藝聯(lián)誼、生日晚會(huì)、農(nóng)耕課、校外研學(xué)等豐富多彩的活動(dòng),提高孩子的活動(dòng)能力與主動(dòng)溝通的積性,讓孩子學(xué)會(huì)與他人相互交流、和諧共處。
通過(guò)國(guó)學(xué)、感恩教育提升孩子傳統(tǒng)情懷
● 學(xué)校高度重視傳統(tǒng)文化在塑造孩子人格、培植教養(yǎng)方面的功能,給孩子講孝道的經(jīng)典故事,培養(yǎng)孩子的禮儀、恭敬之心、感恩之心。國(guó)學(xué)課引導(dǎo)孩子認(rèn)同普世的價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)孝道、禮儀的傳統(tǒng)文化修養(yǎng),知曉儒家倡導(dǎo)的“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的觀念樹立"己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人"的仁道。感恩課程傳遞愛(ài)的情懷,讓孩子常懷感恩之心,培養(yǎng)孩子與人為善、樂(lè)于助人的美德,促進(jìn)其健康人格的形成。
通過(guò)軍事訓(xùn)練培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格,好的品質(zhì)
● 學(xué)校每日開(kāi)設(shè)3次軍事訓(xùn)練課程,讓孩子感受軍人嚴(yán)明的紀(jì)律。通過(guò)刻苦的訓(xùn)練,鍛煉孩子吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和好的品質(zhì),消除閑游懶散的不良行為。

| 教育周期 | 教育目標(biāo) | 教育流程 | 教育課程 |
前期 (入校-第2個(gè)月) 行為塑造 | 1、穩(wěn)定情緒,適應(yīng)環(huán)境 2、建立信任,接納關(guān)系 3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 4、通過(guò)高強(qiáng)度隊(duì)列訓(xùn)練,內(nèi)務(wù)訓(xùn)練建立一定的自律性 | 1、搜集學(xué)生信息,建立心理成長(zhǎng)檔案 2、新生心理分析,制定教育計(jì)劃 3、軍事訓(xùn)練,內(nèi)務(wù)訓(xùn)練,校規(guī)校訓(xùn)學(xué)習(xí) 4、良好的生活作息行為習(xí)慣模式養(yǎng)成 | 1、隊(duì)列訓(xùn)練 2、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練 3、拳術(shù)訓(xùn)練 4、校規(guī)校訓(xùn)學(xué)習(xí) 5、感恩課,法制課,體育課,勞動(dòng)課 6、國(guó)學(xué)課(弟子規(guī),三字經(jīng))背誦 |
中期 (第3-第6個(gè)月) 思想矯正 | 1、保持前期建立的好習(xí)慣 2、培養(yǎng)意志力,樹立自信 3、心理疏導(dǎo),敞開(kāi)心扉 4、多樣式課程培養(yǎng)興趣愛(ài)好,摒棄不良思想 5、教育轉(zhuǎn)化,親情回歸 | 1、完善心理成長(zhǎng)檔案,及時(shí)調(diào)整學(xué)員教育計(jì)劃 2、通過(guò)適量的隊(duì)列訓(xùn)練,保持良好的自律性 3、生活體驗(yàn),素質(zhì)教育,傳統(tǒng)文化教育,感悟人生道理,懂得感恩,化解家庭矛盾,建立良好的溝通方式。 | 1、隊(duì)列、內(nèi)務(wù)、拳術(shù)訓(xùn)練(適量) 2、一對(duì)一心理疏導(dǎo),解開(kāi)心結(jié) 3、感恩課,法制課,體育課,勞動(dòng)課 4、素質(zhì)養(yǎng)成教育課,素質(zhì)拓展課,自信心課,勵(lì)志課,藝術(shù)課(繪畫,書法,口才,美術(shù),舞蹈),閱讀課 5、國(guó)學(xué)課(弟子規(guī),三字經(jīng))講授 |
后期 鞏固效果,積心態(tài) | 1、保持前期及中期建立的良好行為習(xí)慣及思想 2、通過(guò)適量的文化課補(bǔ)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立人生目標(biāo) | 1、文化課基礎(chǔ)摸底,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,掌握學(xué)習(xí)方法,針對(duì)性補(bǔ)習(xí)文化課,為回歸學(xué)校打基礎(chǔ) 2、家庭溝通,為回歸家庭做銜接 3、通過(guò)適量的隊(duì)列訓(xùn)練,保持良好的自律性 4、畢業(yè)歡送,后續(xù)跟蹤教育服務(wù) | 1、隊(duì)列、內(nèi)務(wù)、拳術(shù)訓(xùn)練(少量) 2、感恩課,法制課,體育課,勞動(dòng)課 3、素質(zhì)養(yǎng)成教育課,素質(zhì)拓展課,自信心課,勵(lì)志課,藝術(shù)課(繪畫,書法,口才,美術(shù),舞蹈),閱讀課 4、文化課補(bǔ)習(xí) |
和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校教學(xué)模式
學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行全封閉式軍事化管理,全天候服務(wù),全方位細(xì)致介入,憑借專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)場(chǎng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育、感恩培育、國(guó)學(xué)修養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練等"5+1"的矯正模式,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、找回自信、挖掘潛在的創(chuàng)造力、強(qiáng)化正確行為、摒棄不良習(xí)慣,還孩子健康心靈、教孩子學(xué)習(xí)方法、給孩子強(qiáng)健體魄、塑孩子健全人格,教育孩子“知恩、感恩、報(bào)恩"
和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校培訓(xùn)周期
不限時(shí)間,保證效果,根據(jù)學(xué)員在校期間行為思想情況而定,一般6至8月為一個(gè)培訓(xùn)期。但是具體時(shí)間根據(jù)每個(gè)學(xué)員情況而定。其中,中度學(xué)員培訓(xùn)6個(gè)月左右; 重度學(xué)員培訓(xùn)8個(gè)月;特殊學(xué)員延長(zhǎng)10個(gè)月至1年。
四大引導(dǎo)幫助孩子快速回歸健康狀態(tài)
心理輔導(dǎo):學(xué)校特色的心靈對(duì)比法,能達(dá)到心靈溝通,不教而教的效果。
軍事訓(xùn)練:磨練學(xué)員意志品質(zhì),重新塑造孩子積極向上,樂(lè)觀開(kāi)朗的人格。
文化學(xué)習(xí):拓寬視野和增進(jìn)知識(shí),減少誤解和歧視,價(jià)值觀的理解。
社會(huì)實(shí)踐:學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母。
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